Омичи в шоке от числа второгодников в школах

В 2024/2025 учебном году в Омске на второй год остались 1152 школьника, тогда как годом ранее таких было 1081. Эти цифры NGS55.RU сообщили в региональном Минобразовании, и они вызвали бурную реакцию среди горожан.

Часть омичей сомневается в эффективности повторного обучения. Например, один из них заявил: «Не понимаю, зачем в 9 классе оставлять на второй год. Отпустите вы уже его по минимальной оценке, и пусть идёт в училище. Чтоб предоставил обязательно, куда зачислен на дальнейшее обучение. А так что толку-то сидеть второй год, какой толк от этого».

Другие винят в ситуации саму систему образования и учителей. «Придумали ОГЭ какое-то! Если учителя оставляют на второй год, то грош вам цена как профессионалам! Привыкли деньги брать за репетиторство, вот на уроках и не объясняете как надо! Как можно за 9 лет умудриться ничему не научить», — возмущается комментатор.

Есть и те, кто считает причиной самих школьников. «Ваши детки, поколение, воспитанное смартфоном!» — пишет один из жителей.

Другой омич полагает, что детям не хватает мотивации, а учебный процесс перегружен проверочными работами, что нарушает СанПиН. Он пояснил: «Единицы учителей в школах действительно чему-то учат, основная масса не учат, сплошные тесты, в любой день недели, на любом уроке, и по 3–5 штук в день при 7–8 уроках по расписанию. Причём это всё нарушения СанПиН — и количество проверочных, и уроков, а их в старших классах до 9 в день. Знания есть у единиц детей, которые самообучаются + репетиторы. Основная масса, если ходит в школу, то развлекаться, сами не учатся и другим не дают. Нужно просто заставить учителей учить, а не устраивать дурацкие тесты».

Некоторые предлагают ужесточить требования к обеим сторонам. «Телефоны у школьников отобрать на занятиях, учительниц заставить ЕГЭ сдавать по своему предмету хотя бы на 70+ баллов. Профнепригодных погнать. Набрать на повышенную зп в два раза профессионалов. Делов-то, только кому это нужно», — предлагает горожанин.

Часть омичей уверена, что ответственность за большое число второгодников лежит на педагогах. «Это всё вина учителей. Работают спустя рукава, лишь бы отчёты красивые рисовать. Нужно вводить ответственность за плохое обучение», — резюмирует комментатор.